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　　7.安全教育。“床上还有小猴子吗？猜猜她们去哪里了？”播放音乐的最后一段。

　　在床上乱蹦乱跳的，是一件非常危险的事情。我们在家里，能不能在床上，沙发上乱蹦乱跳？强调安全意识。

　　5.结束活动。“你们觉得三只小猴会跳了吗？让我们一起再教它们跳一次好不好？”

　　（1）幼儿跟随音乐自由跳。“三只小猴在床上跳的可真开心，小朋友们想不想也跳一跳呀？”让幼儿跟随音乐跳一遍。

　　（2）跟随老师有节奏的跳。“卢老师现在就有个问题啦，为什么猴子的头上会摔了一个包啊？因为它在乱跳！”

　　“怎样跳才不会像三只猴子那样头上摔个包呢?卢老师悄悄的告诉你们：要跟着音乐有节奏地跳，没有跳对节奏的孩子头上会起包哦！”（给挑错的孩子头上贴个包）

　　（1）提问幼儿歌曲内容“你在歌曲中听到了什么?”“刚开始有几只猴子？后来呢?最后还剩几只？”幼儿每说到一个内容，老师就唱出这部分的歌词。直到播放的歌曲的内容全部用图片表示出来。

　　“小朋友有没有发现，卢老师刚才不是瞎跳的哦，每一句跳四下，每一句有四拍，一拍跳一下！对不对？小猴子要是能够象我们这么跳的话，头上一定不会摔包了。”

　　4.引导幼儿分析歌曲，创编动作。“你们觉得小猴调皮吗？头上摔了个包疼不疼？”“肯定哎呦疼死了”“妈妈看到小猴在床上乱跳是什么样的心情？什么样的表情？”引导幼儿用表情及动作来表达：先是皱眉，然后挥手，最后是急的直跺脚。